2024年8月15日，英国本土A-Level大考成绩正式揭晓。出人意料的是，原本预测的“A*-A成绩将减少1.6万份”并未成真！相反，今年的高分比例不仅没有下降，反而有所上升。然而，英格兰的情况却继续延续去年的“最惨剧本”，成为四个地区中A-Level高分比例最低的地区。这一反差引发了广泛关注，显示出各地区在教育成果上的显著差异。
根据最新的报道，尽管英国教育部门努力控制A-Level成绩的上涨，今年获得最高A-Level成绩的学生人数仍然有所增加。具体数据显示，今年A*-A的成绩比例从去年的27.2%上升至27.8%。在英格兰、威尔士和北爱尔兰，共有10,600个A*-A成绩被授予，其中A成绩的数量增加了近5,000个，达到了82,000个。这意味着每10名A-Level学生中就有1人获得了A*。今年的A等级比例达到了除新冠疫情外的最高水平，获得最高成绩的A-Level入学人数也上升了0.4个百分点，达到9.3%，这是自2010年引入A*以来的最高比例。
此外，根据UCAS的数据，今年有62.4%的18岁学生成功进入了他们的首选大学，较去年的58.8%有所上升。这一趋势显示出，尽管整体成绩提高，学生们进入理想高等教育机构的机会也在增加。
英国的教育体系由英格兰、苏格兰、威尔士和北爱尔兰四个地区组成，各地区的经济发展和教育水平差异显著。尽管今年A-Level高分比例整体上涨，但英格兰依然延续了去年的“惨剧”。具体来看，今年A-Level成绩为A*-A的比例如下：英格兰：27.6%，较2023年的26.5%有所上升；北爱尔兰：30.3%，较去年的37.5%显著下降。北爱尔兰的高分学生比例同比降幅最大，下降了7.2个百分点。威尔士和北爱尔兰的目标是到2024年将A-Level成绩恢复到新冠疫情前的正常水平，而英格兰在去年已基本恢复正常。尽管今年的高分比例仍高于2019年的25.4%，但整体未能达到预期目标。此外，英格兰、威尔士和北爱尔兰的总体通过率（A*-E级的成绩比例）已降至97.2%，与2023年的97.3%和2018年的97.6%相比略有下降。在英格兰内部，地区差异依然明显。伦敦表现最佳，今年有31.3%的成绩被评为A*或A，较去年上升了1.3个百分点。而东米德兰兹表现最差，该地区的比例为22.5%，虽然比2023年上升了0.2个百分点，但仍然处于较低水平。整体来看，英格兰教育水平的南北差距依旧存在，反映出地区之间在教育资源和机会上的不平等。
3、性别差异再现：男生优势扩大！
今年，男生在A-Level考试中取得最高分的领先优势继续扩大。男生的A*成绩比例上升了0.4个百分点，达到9.5%，而女生的这一比例为9.1%。与去年相比，男生的A*成绩比例从9.1%上升至今年的9.5%，而女生的比例则从8.8%上升至9.1%。
在A*-A成绩的整体分布中，28%的女生A-Level成绩达到了A*-A，而男生的这一比例为27.6%。虽然女生在A-A成绩的总量中仍占有一定比例，但男生在最高分的取得上表现出更为明显的优势。
这一趋势反映出性别在学术表现上的差异，男生在A-Level考试中的竞争力似乎正在增强，值得关注的是这种性别差异是否会在未来的教育政策和资源分配中引发讨论。
4、私校VS公校，教育差距持续扩大！
在英格兰，私立学校的学生在A-Level考试中表现最佳，并且与公立学校学生的差距进一步扩大。今年，近一半（49.4%）的私立学校学生获得了A*或A的成绩，较去年的47.4%有所上升。相比之下，41%的文法学校学生取得了最高成绩，而26.5%的Academies（学院制学校）也获得了A-Level的高分。值得注意的是，英国公立高中是唯一一种A*-A比例成绩下降的学校类型，其比例从2023年的19.3%下降至今年的17.2%。这一变化表明，公立高中的高分比例已经低于新冠疫情前的水平，反映出教育资源和机会的不平等在不同类型学校之间的加剧。
整体来看，私立学校与公立学校之间的差距不仅在高分比例上明显，而且也引发了对教育公平性和资源分配的进一步关注。
5、STEM+数学，最受欢迎的科目
在英国，科学、技术、工程和数学（STEM）科目的A-Level考生人数大幅增加，依然是六年级学生中最受欢迎的选择。今年，A-Level数学的考生人数增长了10.9%，首次突破了100,000人，继续位居A-Level课程的首位。同时，进阶数学的考生人数增长了19.9%，成为所有学科中增幅最大的，显示出约三分之一的英国学生参与了数学考试，其中近三分之二是男生。此外，A-Level物理的入学人数也上升了12.3%，而计算机科学、经济学和化学等科目的考生人数也有显著增长。这表明，STEM领域的课程越来越受到学生的青睐。尽管A-Level心理学是仅次于数学的第二大热门科目，但其考生人数却下降了2.4%。社会学的考生人数减少了6.5%，历史科目的考生人数也下降了2.2%。与此形成对比的是，一些人文学科的考生人数却出现了增长，例如英国文学，今年的考生人数增长了8%，这是连续第二年上升，法语的考生人数也增长了6.8%。
在现代语言方面，A*-A等级的比例增长最为显著，从去年的60.4%上升至今年的68.3%，增加了7.9个百分点。德语的A*-A比例也有所上升，增长了2.5个百分点。这些趋势表明，学生们对STEM学科的兴趣持续高涨，同时人文学科在一定程度上也保持着其吸引力。
关于2024年A-Level考试，英国教育界认为，经历疫情后的学生表现令人满意。然而，未来参加A-Level考试的学生仍需保持警惕。由于英国A-Level和GCSE的成绩将逐步回归到疫情前的趋势，整体的高分比例仍然高于疫情前的水平。无论是在英格兰、苏格兰还是威尔士，今年的A-Level高分比例依然较高。预计未来的A-Level考试将继续控制高分比例，以确保考试的严格性。对于在英格兰私校就读的中国学生来说，虽然大家都看好私校在A-Level考试中的优势，并积极利用私校提供的教学资源来争取优异成绩，但也不能掉以轻心，必须认真对待A-Level的学习和考试。如果你正在英国私校攻读GCSE课程，建议仔细规划未来的学习和A-Level课程，评估自己的学习体验以及学校提供的资源。同时，了解英国私校的16+申请流程，及早考虑大学升学的相关事宜，以及是否在高中阶段更换学校。
